Мазмұны
Бұл негізінен айтылмаса да, жасөспірімдер әдетте екі сұрақ қояды. «Мен сүйдім бе?» және «Мен өз жолымды ала аламын ба?» Ата -аналар көбінесе энергияның көп бөлігін екінші сұраққа жауап беруге және біріншісін елемеуге аударады. Жасөспірімдердің ата -аналары белгілеген шекараны сынауы немесе күшейтуі табиғи нәрсе. Шекаралар тексерілгенде, бұл туралы есте сақтау қиынға соғуы мүмкін кім Сіз ата -ана ретінде маңыздысыз не сіз ата -ана ретінде жасайсыз. Басқаша айтқанда, біз өз тәрбиемізге деген көзқарасымызға өзімізге баға бермеуіміз маңызды. Егер солай етсек, онда біз бірінші сұраққа қажетті жауапты дәйекті түрде бере алмаймыз.
Жасөспірімдердің көпшілігі үнемі үш негізгі мәселемен күреседі. Біріншісі - «менің түрім жақсы ма?» Бұл олардың өзін-өзі бағалауына тікелей байланысты. Екіншісі - «мен жеткілікті ақылдымын ба, әлде өмірде жетістікке жете аламын ба?». Бұл олардың құзыреттілік сезіміне тікелей байланысты. Үшіншісі - «мен өзімді жақсы көремін бе, құрдастарым маған ұнай ма?». Бұл туыстық сезімге тікелей байланысты. Бұл жасөспірімдердің негізгі үш қажеттілігі.
Ата -аналар жасөспірімдерге мінез -құлқына көп көңіл бөле отырып, осы сұрақтарға жауап беруден бас тартуы мүмкін. Мен көптеген жылдар бойы көптеген ата -аналарға айттым: 10 жылдан кейін раковинада қанша лас ыдыс қалғаны немесе басқа үй шаруасы шешілмеуі маңызды емес. Сіздің ересек балаңыздың сөзсіз сүйетінін және сіздің қарым -қатынасыңыз бар екенін білетіні маңызды. Біз қарым -қатынасты сақтамасақ, үнемі әсер ету мүмкіндігі жоқ екенін еске түсіруіміз керек.
Есту керек
Бізде бірнеше қажеттіліктер бар және оларды қанағаттандыру біздің жас кезіміздегідей маңызды емес. Біріншісі - тыңдау қажеттілігі. Есту сіздің жасөспіріммен келісу сияқты емес. Ата -аналар ретінде біз жасөспірімдерді ақылға сыймайтын немесе қате деп санайтын нәрселермен бөліскенде түзету қажеттілігін жиі сезінеміз. Егер бұл үнемі жасалса, ол байланыс үзіледі. Көптеген жасөспірімдер (әсіресе ұлдар) коммуникативті болмайды. Олардан ақпарат алуға тырыспау қиын. Жасөспірімге сіздің қол жетімді екеніңізді үнемі еске салған дұрыс.
Растау қажет
Екінші қажеттілік - бұл растау. Бұл олардың не істеп жатқанын растайды. Көбінесе ата -аналар ретінде біз бір нәрсені меңгермейінше, ол біз ойлаған бағаны қойғанша немесе біз сұраған нәрсені орындағанша растауды күтеміз. Мен ата -аналарға жуықтау үшін растауды ұсынамын. Егер жасөспірім тапсырманың бір бөлігінде табысты болса, онда жалпы табысты күтпей, оны растауды қамтамасыз етіңіз. Көбінесе балаға немесе жасөспірімге растау беретін адамдар ең үлкен әсер ететін адамдарға айналады. Біз белгілі бір жаттықтырушының, мұғалімнің немесе белгілі бір қайраткердің растау арқылы өмірге үлкен өзгеріс енгізгенін үнемі естиміз.
Батасын алу керек
Үшінші қажеттілік - бата алу. Жасөспірімге ештеңе істеудің қажеті жоқ. Бұл «сіз кімсіз» деген сөзсіз қабылданған шартсыз қабылдау. Бұл «кім болсаң да, сен не істесең де, қандай болсаң да мен сені жақсы көремін, себебі сен менің ұлым немесе қызымсың» деген дәйекті хабар. Бұл хабарды көп айтуға болмайды.
Физикалық сүйіспеншілікке деген қажеттілік
Төртінші қажеттілік - физикалық сүйіспеншілік. Көптеген зерттеулер көрсеткендей, шамамен төрт жастан кейін ата -аналардың көпшілігі балаларына қажеттілік болған кезде ғана тиеді, яғни киіну мен шешіну, көлікке отыру, тәртіп. Бұл әлі де жасөспірімдер үшін өте маңызды. Жас кезінде физикалық сүйіспеншілікті көрсету әке мен қызға ыңғайсыз болуы мүмкін. Бұл басқаша көрінуі мүмкін, бірақ физикалық сүйіспеншілікке деген қажеттілік өзгермейді.
Таңдау керек
Бесінші қажеттілікті таңдау керек. Біз бәріміз қарым -қатынас үшін басқа біреуді таңдағымыз келеді. Көпшілігіміз үзіліс кезінде бізді викболға қандай тәртіппен таңдайтынымызды күту алаңдаушылығын есімізде сақтаймыз. Таңдау жасөспірімдер үшін өте маңызды. Жасөспірімге сүйіспеншілік пен ләззат алу қиын болған кезде, олар сенімен бірге болуды таңдағаныңды біледі. Мен ата -ананы әр баласымен жеке уақыт өткізуге шақырамын. Таңдаудың маңыздылығының керемет мысалы Forrest Gump фильмінде кездеседі. Мектептің бірінші күнінде Форрестті Дженни автобуста отырғызды, оны басқалар кері қайтарып жіберді. Сол күннен бастап Форрест Дженниге ғашық болды.
Бұл қажеттіліктерді қанағаттандыру бізді жасөспірімдермен байланыстыра алады және оларға өзін-өзі бағалауды, құзыреттілік пен тиесілілікті дамытуға көмектеседі.